Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti ONLUS
Consiglio Regionale della Lombardia
TIFLOLOGIA PER L'INTEGRAZIONE
INDICE PER AUTORI, LETTERA C
CABOT, Patricia
L'attività di un centro per l'assistenza precoce
Traduzione di Enzo Tioli
1992, n° 3, pp. 33-35
CALDIRONI, Paola
Centri di riabilitazione: Fondazione Robert Hollman - Centro di Padova
1996, n° 1, p.24
Il laboratorio creativo come contesto riabilitativo per il bambino con disabilità visiva
2000, n° 4, pp. 23-29
La realtà dei ciechi pluriminorati:
problemi e necessità di interventi operativi
1993, n° 2, pp. 2-7
Un approccio integrale integrante al bambino cieco pluriminorato
1991, n° 3, pp. 2-5
Un'esperienza di gruppo per crescere insieme
2002, n° 3, pp. 40-46
CALIENDO, Barbara
L'accesso dei minorati della vista al mondo dei musei
1995, n° 2, pp. 17-20; n° 3, pp. 12-15; n° 4, pp. 20-23
Segnali nel buio
1996, n° 2, pp. 28-31
CALISI, Chiara
Conosciamo le foglie
Progettazione di una unità didattica interdisciplinare per un alunno minorato della vista della scuola elementare
1997, n° 3, pp. 31-35
CALLIGARIS BULLIGAN, Edda
Come favorire la produzione scritta nell'alunno minorato visivo
1993, n° 3, pp. 20-22
Educazione tecnica e artistica; didattica della geografia e delle scienze naturali
1994, n° 1, pp. 19-22
Il Braille nella scuola di oggi
2002, n° 4, pp. 53-58
Influenza dell'handicap visivo sull'apprendimento
1996, n° 1, pp. 20-23
Integrazione e sostegno: bambini in prima linea
1990, n.0, pp. 29-32
La lettura
I - Problemi di comprensione del testo
II - Problemi di comprensione del testo dell'alunno con handicap visivo
1993, n° 2, pp. 17-23
Lo sviluppo psicologico del bambino ipovedente: implicazioni sul piano educativo
1998, n° 4, pp. 31-39
Tomaso impara la "A" di Altalena
1991, n° 3, pp. 28-30
CAMPO, Massimo
Relazione-progetto
Istituto "David Chiossone", 1995, suppl. al n° 3, pp. 39-48
Tecnologie biomediche e sanitarie:
metodi e strumenti della riabilitazione funzionale
1992, n° 3, pp. 14-20
CAMPOLI, Simona
Il tunnel dei misteri
1997, n° 4, p.50
CANNAO, Milena
I genitori come alleati nello sviluppo del bambino ipovedente
2003, n° 1, pp. 11-16
Rec. di: “La mente con gli occhiali”. Franco Angeli, Milano, 1999, p. 288
1999, n° 4, pp. 62-63
CANTORI, Loretta
Incremento del livello di indipendenza e autonomia personale di giovani con plurihandicap in un gruppo appartamento
1999, n° 3, pp. 28-39
CAPIRCI, Costanzo
Connessioni fra motilità digitale e attività immaginativa nell'esecuzione pianistica del non vedente
1997, n° 2, pp. 2-5
Esperienze di educazione musicale con bambini non vedenti
2007, n° 1, pp. 43-49
“I segni della musica nel sistema Braille”: chiarimenti per l'edizione in Braille
1999, n° 4, pp. 35-37
Il superamento del non vedere. Positiva esperienza di un gruppo di ipovedenti e non vedenti
2002, n° 3, pp. 24-27
La carenza dell'educazione musicale
2001, n° 3, pp. 7-10
CAPOCCHIANO, Nunzia
Campo estivo del Leo Club a Klingberg (Germania)
2001, n° 1, pp. 59-60
CARBONE, Stefania
Descrizione sintomatologica e modalità di intervento educativo con i bambini autistici in relazione alla minorazione visiva
2007, n° 4, pp.
CARLEVARO, Dario
Musicoterapia all'opera
Pluridisabilità: osservazione diretta nei setting di musicoterapia
1995, n° 1, pp. 24-29
CARISSIMI, Katia
L'educatore come tramite e sostegno alla crescita del bambino non vedente
2002, n° 1, pp. 17-20
CARPENTER, Barry
Intervento precoce: in équipe con la famiglia
Traduzione di Antonio Quatraro
1999, n° 2, pp. 8-16
CASALE, G.
Servizi per disabili presso l'Università di Genova
2001, n° 4, pp. 28-31
CASSINELLI, Claudio
Quale futuro per l'Istituto "Chiossone?"
Relazione introduttiva del Presidente al pubblico dibattito sulla realtà e le prospettive dell'Istituto "Chiossone" di Genova
1995, n° 3, pp. 40-43
CATARRASO, Letizia
Yolé tam tam
2005, n° 2, pp. 121-124
CATTANI, Massimiliano
I bambini ciechi e l'informatica
2001, n° 1, pp. 13-20
La mobilità dei non vedenti
2001, n° 3, pp. 56-63
CATTO', Simona
Sviluppo linguistico e cognitivo dei minorati della vista
2000, n° 2, pp. 25-27
CAVATORTA, Silvia
“Vieni a fare musica con me?”
Percorso musicoterapico volto alla stimolazione dell'esplorazione, all'integrazione ed alla “ liberazione fisica” di un bambino non vedente
2008, n° 4, pp.
CELA ESTEBAN, María Estrella
Gli artisti non vedenti e le loro opere al Museo Tiflológico della ONCE a Madrid
2008, n° 2, pp. 115-119
Il Museo Tiflológico a Madrid
2007, n° 3, pp. 169-174
CELANI, Barbara
Attaccamento, autostima e cecità congenita
2009 n° 2, pp.
I bambini non vedenti nella scuola:
gli insegnanti e le strategie didattiche
2007, n° 1, pp. 4-12
L'esplorazione e la locomozione nel bambino non vedente:
l'importanza della permanenza oggettuale
2005, n° 1, pp. 13-20
L'impatto della disabilità sulla famiglia
2006, n° 1, pp. 27-33
Linguaggio, comunicazione e cecità congenita
2005, n° 2, pp. 84-90
La relazione madre-bambino non vedente
2005, n° 3, pp. 164-171
Lo sviluppo è un gioco…e viceversa
2006, n° 3, pp. 148-154
Problemi metodologici nella ricerca infantile
2006, n° 2, pp. 84-87
Rec. di: "Psicologia y ceguera"
2005, n° 3, pp. 222-224
Sessualità: parliamone
2007, n° 2, pp. 108-110
Sviluppo cognitivo e senso-motorio nel bambino con cecità congenita
2006, n° 4, pp. 212-217
CELOTTI, Pietro
Ad Ancona le statue si toccano
1998, n° 4, pp. 15-18
CENNI, Rita
Ho fatto piangere mio figlio per non farlo vivere da cieco
1999, n° 4, pp. 43-45
CEPPI, Enrico
La caratterizzazione della cecità in «Augusto Romagnoli»
2010 n° 1 pp. 55-64
Analisi comparativa del giuoco nei bambini ciechi. Osservazioni preliminari
2008, n° 1, pp. 48-55
Analisi comparativa del giuoco presso i bambini ciechi
Il giuoco come fattore della socialità
2008, n° 1, pp. 56-64
Applicazioni didattiche della teoria dello sforzo pedagogico nei fanciulli minorati della vista [1]
2007, n° 3, pp. 191-196
Applicazioni didattiche della teoria dello sforzo pedagogico nei fanciulli minorati della vista [2]
2007, n° 3, pp. 197-200
Educabilità dell'immaginazione
2007, n° 4, pp.
I principi dell'educazione motoria presso i ciechi
2005, n° 1, pp. 54-60
Il giuoco come indagine psicologica in “Ragazzi ciechi” di A. Romagnoli
2002, n° 3, pp. 57-64
La sensibilità tattile come fonte di percezione spaziale
2004, n° 4, pp. 273-278.
Le fasi della normalizzazione sensoriale (prima fase)
2008, n° 3, pp. 186-196
Le fasi della normalizzazione sensoriale (seconda e terza fase)
2008, n° 3, pp. 197-207
Lo sforzo nell'educazione dei fanciulli minorati della vista
2007, n° 3, pp. 185-190
Note sulla pedagogia dell'orientamento
2005, n° 3, pp. 208-218
Pedagogia, metodologia e didattica in Augusto Romagnoli
2006, n° 4, pp. 251-258
Sfondo e figura nell'immaginazione dei ciechi
2005, n° 2, pp. 138-146
CHIAFFREDO, Domenico
Convivenza serena, 1994, all. al n° 4, pp. 7-8
CHIARELLI, Riccardo
Alcune considerazioni sul processo adolescenziale del soggetto con minorazione visiva
1992, n° 1, pp. 2-10
Alcune riflessioni sulle pluriminorazioni
2007, n° 4, pp.
Assistenza educativa e riabilitativa ai ciechi pluriminorati
2000, n° 4, pp. 2-8
Come i genitori possono aiutare i figli con disabilità visiva ad affrontare la crisi adolescenziale
2005, n° 4, pp. 282-292
Il bambino disabile visivo con minorazioni aggiuntive e il suo contesto familiare
2002, n° 4, pp. 6-11
Il bambino pluriminorato e il suo corpo in relazione con sé e con gli altri
2005, n° 3, pp. 181-195
Il cieco pluriminorato e l'ambiente
1997, suppl. al n° 3, pp. 11-15
Il linguaggio nel bambino cieco congenito
1997, n° 3, pp. 2-6
Il ruolo dell'esperienza scolastica per il funzionamento dell'Io del bambino non vedente o ipovedente con minorazione aggiuntiva
2003, n° 1, pp. 30-43
Lo sviluppo affettivo-relazionale nel bambino cieco pluriminorato
1995, n° 1, pp. 2-9
Minorazioni fisiche, psichiche e sensoriali in età evolutiva e loro influenza sui rapporti interpersonali
2000, n° 3, pp. 2-10
CHONG, Curtis
Le insidie dell'appagamento
1993, n° 3, pp. 14-15
CIPRIANI, Renzo
Il futuro della nostra mobilità
1992, n° 3, pp. 32-33
CITTON, Gianfranco
Braille in serigrafia
1992, n° 2, pp. 5-7
COLOMBO, Paolo
Aspetti normativi nazionali e regionali in materia di assistenza scolastica e di attività integrative extra e parascolastiche
2003, n° 3, pp. 210-218
Intesa tra Governo e Regioni sull'accoglienza scolastica
2008, n° 4, pp.
COLUZZI, Cinzia
L'insegnante di sostegno non vedente
1994, n° 1, pp. 12-13
CONTI, Alessio
L'altro lavoro:
incontriamo Alessandro Forlani
2001, n° 2, pp. 50-54
COPPA, Mauro Mario
Adolescenti sordociechi e pluriminorati ed integrazione lavorativa:
superamento dei vincoli, sviluppo delle possibilità
1997, n° 2, pp. 23-30
Analisi delle dinamiche familiari e la "risorsa fratelli" nelle famiglie con bambini pluriminorati
1997, n° 1, pp. 2-7
Attività ricreative e tempo libero
Vincoli o possibilità per la persona con plurihandicap?
2002, n° 2, pp. 39-46
Avviamento alla pratica sportiva con ragazzi minorati della vista
1991, n° 2, pp. 19-29
Comunicazione produttiva con una persona sordocieca pluriminorata
1997, n° 3, pp. 7-10
Incremento del livello di indipendenza e autonomia personale di giovani con plurihandicap in un gruppo appartamento
1999, n° 3, pp. 28-39
La formazione degli insegnanti di bambini con minorazione visiva:
analisi delle problematiche
1992, n° 4, pp. 2-4
Tempo libero ed handicap: proposte operative per l'organizzazione di attività ricreative e di integrazione sociale con adolescenti pluriminorati
1994, n° 3, pp. 13-20
Programmi di orientamento e mobilità con bambini e ragazzi pluriminorati psicosensoriali
Parte prima: l'insegnamento delle tecniche di accompagnamento e protezione in spazi interni
2001, n° 1, pp. 21-27
Programmi di orientamento e mobilità con bambini e ragazzi pluriminorati psicosensoriali
Parte seconda: l'insegnamento delle abilità di autonomia ed orientamento in spazi esterni con un ragazzo ipovedente
2001, n° 2, pp. 12-19
Programmi di orientamento e mobilità con bambini e ragazzi pluriminorati psicosensoriali
Parte terza: l'insegnamento, a una ragazza ipovedente pluriminorata, dei prerequisiti per la mobilità e l'orientamento spaziale con la sedia a rotelle
2001, n° 3, pp. 13-19
COPPARI, B.
Programmi di orientamento e mobilità con bambini e ragazzi pluriminorati psicosensoriali
Parte terza: l'insegnamento, a una ragazza ipovedente pluriminorata, dei prerequisiti per la mobilità e l'orientamento spaziale con la sedia a rotelle
2001, n° 3, pp. 13-19
CORCIO, Michele
Miriam Lucia Musa: un bell'esempio di studentessa minorata della vista
1998, n° 4, pp. 50-51
CORDEDDA, Alessandra
Al buio con i suoni
2006, n° 4, pp. 243-250
Laboratorio di stimolazioni tattili da bendati
2005, n° 3, pp. 201-207
Uno spuntino da bendati
2006, n° 2, pp. 126-132
COSSU, Giovanna
Il Centro di Documentazione Tiflologica
1999, n° 2, p. 24
Una Rivista Tiflologica del passato
1998, n° 4, pp. 43-44
COTTONI, Giancarlo
Disabilità e disabili
2000, n° 1, pp. 8-10
Integrazione scolastica e autonomia educativa e didattica
1999, n° 2, pp. 2-7
Le indicazioni della cultura dell'integrazione per il rinnovamento della operatività quotidiana della scuola
2000, n° 2, pp. 6-11
Riflessioni sull'integrazione scolastica
2001, n° 3, pp. 2-6
CUCINIELLO,
ArchEtica, progetto informazione
2001, n° 1, p. 68
CUCINOTTA, Antonino
Ipovedenza e cecità assoluta:
riflessioni di un lettore
1999, n° 4, pp. 47-48
CUGOLA, Laura
Genitori ed alunni scoprono una nuova forma di linguaggio: si comunica in Braille
2002, n° 3, p.39
CUSENZA, Giovanni
Obiettività ed obiettivi nei disturbi visivi
2002, n° 4, pp. 19-26
