L’occasione di lanciare gli “Stati Generali della Scuola”, anche sulla disabilità
Ripartire in presenza e in sicurezza, con azioni specifiche e mirate: è stato questo l’obiettivo condiviso da tutti, durante il vertice sulla scuola di ieri, 4 giugno, tra il Governo, gli Enti Locali, le Organizzazioni Sindacali e le Associazioni. Per i temi della disabilità è stata convocata la Federazione FISH, rappresentata dal presidente nazionale Falabella, che a margine del vertice dichiara di avere proposto «un momento di ampio confronto e rifondazione dell’intero sistema scolastico, che riguardi “anche” la disabilità, e che ci piace definire come “Stati Generali della Scuola”».
Buche, dossi, gradini e semafori «per noi la città è piena di insidie»
«È giorno, il colore del cielo è azzurro, quindi io riesco a vedere il dissuasore e a evitarlo quando cammino. Il problema è quando diventa buio: diventa molto più complicato notarlo, perchè noi ipovedenti non riusciamo a distinguere i dettagli». Sono parole di Domenico Cataldo, Consigliere della Sezione UICI di Como. Per chi come lui ha problemi di vista, le difficoltà nel muoversi cominciano già nella propria via, nel quartiere, dove solo l'abitudine consente di evitare gli ostacoli.
Coronavirus: a settembre si torna a scuola? Quali tutele per disabili e malati rari?
I bambini contagiano? La didattica a distanza può davvero funzionare? Facciamo il punto con gli esperti.
Passo dopo passo, dalla capanna alla luna di Antonio Giuseppe Malafarina
«La “sindrome della capanna” – scrive Antonio Giuseppe Malafarina – è la paura di uscire di casa che alla fine del lockdown ha colpito molti. Ne soffro anch’io. E ne soffrono tantissime persone quando sono costrette a restare a casa per lunghi periodi. Il mondo là fuori inizia a fare paura. Alle volte, però, il coraggio è solo la risposta alla paura di stare fermi. La vita va affrontata, per non restarne oppressi. Passo dopo passo. Tappa dopo tappa, dalla capanna alla luna».
La Scuola del distanziamento sociale… di Marco Condidorio
La didattica – scrive Marco Condidorio - è per definizione relazione tra due o più persone le quali, per vivere in modo completo il percorso di istruzione ed educazione, si trovano in uno spazio: l’aula! La didattica a distanza, poiché ogni persona di quella “relazione” educativa occupa, col proprio corpo uno spazio fisico diverso da quello d’ognuno dei componenti il gruppo, che virtualmente si ritrova in uno spazio virtuale, l’aula del prossimo futuro, come può vivere in modo diretto quella relazione educativa?
Come saranno le valutazioni di fine anno di alunni con disabilità, DSA e altri BES? L'ordinanza MIUR
Piani di integrazione degli apprendimenti e piani di apprendimento individualizzato: tutte le misure per gli eventuali recuperi nel prossimo anno scolastico.
Le misure di salute pubblica non rendano più inaccessibili i trasporti
«Nel pieno dell’emergenza coronavirus – sottolineano dal Forum Europeo sulla Disabilità – il Belgio e la Francia hanno sospeso l’assistenza ferroviaria ai passeggeri con disabilità». Per aiutare dunque i rappresentanti istituzionali dei vari Stati e tutti gli attori coinvolti nel sistema dei trasporti, il Forum stesso ha redatto alcune linee guida, per far sì che nell’attuare le strategie di uscita dall’emergenza si prendano in considerazione le esigenze dei passeggeri con disabilità, evitando che le misure di sanità pubblica divengano una giustificazione per violare i loro diritti.
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